產(chǎn)品介紹：
　　通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)主要涵蓋"技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)試驗(yàn)、技術(shù)制作、技術(shù)探究"等功能的技術(shù)專用教室，是一個(gè)能讓學(xué)生親歷技術(shù)試驗(yàn)和制作過程，掌握技術(shù)試驗(yàn)?zāi)芰椭谱髂芰Γ囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、問題解決能力和學(xué)生的探究精神的實(shí)驗(yàn)室。
　　普通高中技術(shù)課程是以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨，以設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)為主要特征的基礎(chǔ)教育課程。根據(jù)教育部頒發(fā)的《普通高中技校課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）中課程設(shè)置的九個(gè)模塊，本標(biāo)準(zhǔn)定制了相應(yīng)的實(shí)踐室設(shè)置要求，具體如下：

技術(shù)與設(shè)計(jì)（一）：包括車工實(shí)踐室、鉗工實(shí)踐室、木工實(shí)踐室
技術(shù)與設(shè)計(jì)（二）：多媒體教室
電子控制技術(shù)（三）電子控制實(shí)踐室
簡(jiǎn)易機(jī)器人制作（四）：機(jī)器人制作實(shí)踐室、機(jī)器人運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地
技術(shù)與設(shè)計(jì)1：
　　主要讓學(xué)生熟悉會(huì)使用常用工具，如金工工具螺絲刀、銼刀、臺(tái)鉗、鋸、鉆、電工工具電筆、多用電表、示波器、木工工具鋸、刨、鉆、銼、鑿等操作方法及操作規(guī)范；了解常用加工設(shè)備，如車床、鉆床操作方法和操作規(guī)范；了解常用加工工藝的種類，并根據(jù)設(shè)計(jì)方案和技術(shù)條件，選擇恰當(dāng)?shù)募庸すに嚕辉O(shè)計(jì)并制作出一個(gè)模型或原型，如多功能筆筒或其他模型。
技術(shù)與設(shè)計(jì)2：
　　主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)并了解設(shè)計(jì)流程及各種模型的原理；發(fā)現(xiàn)、明確和判斷技術(shù)問題；了解設(shè)計(jì)的一秀原則，理解設(shè)計(jì)的一般原則之間存在相互關(guān)聯(lián)、相互制約的關(guān)系，會(huì)用設(shè)計(jì)的一般原則來設(shè)計(jì)某個(gè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品。知道技術(shù)試驗(yàn)以及技術(shù)試驗(yàn)的作業(yè)，了解技術(shù)試驗(yàn)的方法。

電子控制技術(shù)3：
　　電工實(shí)驗(yàn)臺(tái)具有較完善的安全保護(hù)措施，較齊全的功能（詳見實(shí)驗(yàn)臺(tái)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介）。實(shí)驗(yàn)桌中央配有通用電路板，電路板注塑而成，表面布有九孔成一組相互連通的插孔，元件盒在其 任意拼插成實(shí)驗(yàn)電路，元件盒盒體透明，直觀性好，盒蓋印有永不褪色元件符號(hào)，線條清晰美觀。盒體與盒蓋采用較科學(xué)的壓卡，維修拆裝方便。元器件放置在實(shí)驗(yàn)桌下邊左右柜內(nèi)，大大提高了管理水平，規(guī)劃化程度，大大減輕了教師實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備工作。教師實(shí)驗(yàn)室主控臺(tái)
簡(jiǎn)易機(jī)器人制作4：
　　智能機(jī)器人是多學(xué)科和多領(lǐng)域的結(jié)合，廣泛涉及人工智能計(jì)算機(jī)視覺、自動(dòng)控制、精密儀器、傳感器、通訊、能源、材料、系統(tǒng)工和信息等一系列學(xué)科，包括高性能計(jì)算機(jī)，高速通訊網(wǎng)絡(luò)，高性能電子器件，信號(hào)處理與模式識(shí)別、軟件上課、控制的綜合集成和系統(tǒng)優(yōu)化。
　　建設(shè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室，可以讓學(xué)生在操作和機(jī)器人實(shí)驗(yàn)中體會(huì)各種科學(xué)知識(shí)在實(shí)驗(yàn)中的綜合應(yīng)用，有效地將理論知識(shí)結(jié)合到實(shí)踐中，拓展綜合專業(yè)知識(shí)，發(fā)展多元智能，提高其創(chuàng)新、實(shí)踐和自主建構(gòu)知識(shí)的能力，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛在動(dòng)力。