為什么設計理化生實驗室智能吊裝系統？

• 來源： 原創 更新時間： 2020-06-16 點擊： 5164次

•   在“課程改革”的大背景下，以理化生等學科為載體的傳統學科教室已無法充分完成功能升級與向教學環境的多元化轉型，傳統學科教室空間利用率的源頭就被功能模塊（供水、供電、通風等）的設計施工環節所束縛，空間的單一化利用，導致教學環境的轉變和擴展均受到很大限制，此時，新科智能互動學科教室應運而生。

  

  新科理化生實驗室智能吊裝系統是什么？

    智能吊裝系統在外觀和功能上均運用模塊化設計思路，多樣化的集成模塊，如給排水、供電、通風、照明、數據分析、廢水處理等功能，為學科教室的實驗應用提供了最高程度的靈活性。利用教室頂部空間的天然優勢，在解決復雜的地面建設施工問題的同時，可利用集成模塊的靈活性互聯空間內任意區域。

  新科理化生實驗室智能吊裝系統能改變什么？

    繼承傳統實驗教學體現人類對未知領域探索的理念，打破傳統空間布局不能被多元化利用的弊端，重新定義教學與課時的關系，創造的智能吊裝集成系統，使教室變成了多功能的互動空間。今天一間普通的教室，馬上將可以成為基礎學科實驗室、數字化探究實驗室、創客操作空間以及你能想象到的各種可能。

  

  1.照明系統模塊（融入光強感應技術，讓實驗有好光）

    整體采用360°環形設計理念，無死角覆蓋操作區域。雙排多燈珠LED燈帶確保光源亮度。

    V0級ABS燈罩采用人性化設計，高透光率經久耐用，確保安全。采用恒流驅動設計，無可視頻閃，綠色節能不刺眼。

  2.電源操作控制系統模塊（4.3寸液晶觸摸屏，讓操作大有可觀。）

    電源操作模塊正面設置4.3英寸液晶觸摸屏（集中控制水、電、照明三大系統）、兩個220V國標電源插座、兩個低壓電源輸出裝置及語音警報系統，內設保險絲、一鍵緊急制動裝置，確保師生、設備安全。

    電源操作模塊反面設置三個220V國標電源插座和兩個低壓電源輸出裝置，均配備過載自動保護及報警裝置。

  3.給排水系統模塊（無溢漏閥門技術，實時插拔不漏水。）

    給排水出（進）水口置于電源操作模塊底部，由智能化控制系統集中控制，采用φ50-75mmPVC-U國標硅膠軟管（具有防酸、防堿、耐腐蝕功能）連接三聯水嘴接口，接口均采用快速水管接口自動鎖緊插拔式連接方式，即用插拔。

  4.通風系統模塊（伸縮式吸風罩，助力解放頂部空間。）

    選用ABS材質關節和不易老化的高密度橡膠關節密封圈，易拆卸、重組及清洗，360°旋轉，覆蓋任意實驗操作范圍區域。外接通風系統設備，通風面積大，噪音低。

    實驗操作時，將伸縮式吸風罩拉下；實驗完畢，即可將伸縮式吸風管道推至箱體外側，完全不影響學生上課的視線。可選配萬向吸風罩。

  5.數據輸出分析系統（小數據，大應用。）

    數據輸出系統可實時顯示各個功能模塊的即時工作狀態。數據分析系統可通過設備上的傳感器實時反饋實驗操作中生成的有害物質（廢水、廢氣）的含量數據，可分析有害物質限量是否超標。