杭州西湖區(qū)第二批14個(gè)“未來(lái)教室”建成

• 來(lái)源： 原創(chuàng) 更新時(shí)間： 2017-11-30 點(diǎn)擊： 5741次

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  　　為適應(yīng)新課程改革，落實(shí)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，西湖區(qū)繼續(xù)大力推進(jìn)“技術(shù)支撐的學(xué)科教室”項(xiàng)目建設(shè)。2016年完成7個(gè)“未來(lái)教室”的建設(shè)后，2017年又有14個(gè)以綜合學(xué)科、社團(tuán)教室為主體的專(zhuān)用教室落地開(kāi)花。

  

  　　“技術(shù)支撐的學(xué)科教室”是西湖區(qū)在2016年啟動(dòng)的試點(diǎn)培育建設(shè)項(xiàng)目，按照“自主申報(bào)、項(xiàng)目評(píng)定、經(jīng)費(fèi)保障”的思路，在基本配置、應(yīng)用機(jī)制、學(xué)科資源等方面在各校深入開(kāi)展試點(diǎn)。

  　　這些學(xué)科教室以新技術(shù)為主導(dǎo)，將學(xué)科發(fā)展前沿技術(shù)應(yīng)用于課程中，把知識(shí)方法進(jìn)行全方位、直觀、形象生動(dòng)的展現(xiàn)，為學(xué)生探究實(shí)踐和學(xué)科實(shí)驗(yàn)活動(dòng)創(chuàng)造條件，使教與學(xué)更有效。

  　　2018年，西湖區(qū)計(jì)劃再建設(shè)培育15個(gè)項(xiàng)目，申報(bào)建設(shè)范圍以區(qū)屬各中小學(xué)的輔助語(yǔ)數(shù)外等學(xué)科教學(xué)的專(zhuān)用教室、現(xiàn)有綜合學(xué)科專(zhuān)用教室為主。

  　　教室可以隨意組拆，課本電子產(chǎn)品化，考試可以在云端“+閱卷”……我們一起來(lái)領(lǐng)略14個(gè)西湖區(qū)第二批未來(lái)教室的風(fēng)采吧！

  　　1.三墩小學(xué)：桑杜爾酷創(chuàng)學(xué)習(xí)空間站

  

  　　桑杜爾酷創(chuàng)學(xué)習(xí)空間站是一間以創(chuàng)客學(xué)習(xí)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行布置的教室，它給所有喜歡創(chuàng)造，熱愛(ài)信息技術(shù)的小創(chuàng)客們提供了一個(gè)空間和多樣機(jī)會(huì)，讓他們能通過(guò)構(gòu)思、設(shè)計(jì)、組裝、編程、調(diào)試、運(yùn)行系列過(guò)程實(shí)現(xiàn)自己的奇思妙想?？臻g站建成以來(lái)，創(chuàng)意機(jī)器人社團(tuán)、趣味編程社團(tuán)、七色光3D打印社團(tuán)都已經(jīng)在這里開(kāi)展學(xué)習(xí)。孩子們?cè)诶锩娴膶W(xué)習(xí)用心、專(zhuān)注，完全投入其中，動(dòng)手更動(dòng)腦。期待培養(yǎng)出具有十足創(chuàng)新力、競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)客們。

  　　2.翠苑二?。褐腔劢淌?/p>

  

  　　“智慧教室”以科技藍(lán)為背景，天花板及墻壁加以星云、海洋、地形、科技館等科學(xué)元素裝飾。教室引進(jìn)了VR交互設(shè)備和數(shù)據(jù)傳感器這兩大“重器”建成了“VR創(chuàng)新教室”和“Dislab數(shù)字化信息實(shí)驗(yàn)室”。一方面立足學(xué)科本位，利用現(xiàn)代技術(shù)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題；另一方面立足拓展開(kāi)發(fā)，利用相關(guān)資源開(kāi)發(fā)符合學(xué)生發(fā)展需求的拓展課程，力求實(shí)現(xiàn)技術(shù)與課程的深度融合。學(xué)校還組建了“智研團(tuán)”，各學(xué)科教師加入其中，讓智慧教室滲透學(xué)生學(xué)習(xí)的多角度，全面促進(jìn)孩子的智慧發(fā)展！

  　　3.大禹路小學(xué)：生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室

  

  

  　　生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室是借助多功能顯微鏡、數(shù)碼生物顯微鏡等設(shè)備，讓學(xué)生通過(guò)先進(jìn)的設(shè)備深入了解微觀生物，提高學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣；智能光照培養(yǎng)箱、數(shù)字切片教學(xué)系統(tǒng)等系列設(shè)備的引入，拓展學(xué)生的生命科學(xué)科技視野、提高學(xué)生的實(shí)踐和探究能力，同時(shí)提升學(xué)校綜合實(shí)力。

  　　4.西溪中學(xué)：航天動(dòng)力研究室

  

  

  　　航天動(dòng)力研究室結(jié)合學(xué)校“夢(mèng)想工程”項(xiàng)目的推進(jìn)，尋求3D打印和激光雕刻機(jī)的技術(shù)支撐，通過(guò)各型航天飛行器、無(wú)人機(jī)的氣動(dòng)外形與動(dòng)力設(shè)計(jì)、制作，培養(yǎng)和提高初中所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用、動(dòng)手、拓展、創(chuàng)新能力。同時(shí)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，實(shí)現(xiàn)中學(xué)生人格培養(yǎng)目標(biāo)。

  　　5.轉(zhuǎn)塘小學(xué)：轉(zhuǎn)小棒伢兒創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室

  

  　　轉(zhuǎn)小棒伢兒創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室整合了信息技術(shù)、媒體技術(shù)、傳感技術(shù)、3D打印技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、數(shù)字音頻、數(shù)字繪畫(huà)技術(shù)等，通過(guò)多學(xué)科老師的課程整合，共同開(kāi)發(fā)和研究實(shí)踐，以有趣味的課程活動(dòng)為載體（智慧課堂、傳感課堂、3D設(shè)計(jì)師課堂、智能機(jī)器人課堂）鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、以自己解決的方式來(lái)組織學(xué)習(xí)經(jīng)歷，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高實(shí)踐能力和培育創(chuàng)新精神。

  　　6.嘉綠苑小學(xué)：“兒童創(chuàng)意造型藝術(shù)”拓展教室

  

  　　利用iPad和美術(shù)專(zhuān)業(yè)APP移動(dòng)教學(xué)，讓孩子更好的利用學(xué)校自編“兒童創(chuàng)意造型藝術(shù)”拓展性課程教材激發(fā)創(chuàng)意。引導(dǎo)學(xué)生利用生活廢棄物，以富有創(chuàng)意的方式創(chuàng)造新穎有趣的藝術(shù)造型，提高學(xué)生造型能力，培養(yǎng)良好藝術(shù)思維，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)富有藝術(shù)氣息的良好生活情趣。收集鐵絲、紙團(tuán)、石頭、木片等“廢舊物品”，運(yùn)用并改變材料，把思考融入到獨(dú)特的設(shè)計(jì)中，塑造出有趣的藝術(shù)造型。在課程中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)展現(xiàn)自己，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

  　　7.大禹路小學(xué)：創(chuàng)意智造實(shí)驗(yàn)室

  

  　　創(chuàng)意智造實(shí)驗(yàn)室與科技社團(tuán)相結(jié)合，開(kāi)展研究Scratch傳感器板、智能電子積木、Arduino智能小車(chē)套件的相關(guān)課程，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力、開(kāi)發(fā)智力，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)使用能力，激發(fā)廣大青少年學(xué)習(xí)、探索、掌握和運(yùn)用電子信息技術(shù)的興趣。

  　　8.嘉綠苑小學(xué)：鶯之語(yǔ)歡樂(lè)合唱團(tuán)教室

  

  　　鶯之語(yǔ)歡樂(lè)合唱團(tuán)教室通過(guò)多媒體信息化輔助教學(xué)，集文字、聲音、影視、圖像等于一體的教學(xué)環(huán)境，成了一個(gè)小型錄音棚。MIDI音樂(lè)工作站的使用，學(xué)生可以嘗試編曲、MIDI制作、錄音后期，不僅能提高教學(xué)效率，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)诂F(xiàn)代化音樂(lè)教室里，學(xué)會(huì)合作，表現(xiàn)自我，樂(lè)此不疲。

  　　9.省府路小學(xué)：數(shù)字化美術(shù)互動(dòng)教室

  

  　　數(shù)字化美術(shù)互動(dòng)教室通過(guò)實(shí)用性較高的交互設(shè)備、電腦繪畫(huà)設(shè)備、3D打印機(jī)和與之相配套的電腦繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)制作、書(shū)法模擬練習(xí)等美術(shù)軟件系統(tǒng)，讓學(xué)生與教師在舒適的教學(xué)環(huán)境和充滿(mǎn)美術(shù)韻味的環(huán)境中學(xué)習(xí)與教學(xué)。學(xué)生們可以打破傳統(tǒng)繪畫(huà)方式，運(yùn)用手繪板在強(qiáng)大的電腦軟件中嘗試新型美術(shù)繪畫(huà)方式進(jìn)行創(chuàng)作；對(duì)于想學(xué)習(xí)書(shū)法的同學(xué)，也能運(yùn)用書(shū)法軟件，嘗試創(chuàng)作各種書(shū)法字體練習(xí)；同時(shí)還能3D打印機(jī)，打出自己設(shè)計(jì)的立體作品。

  　　10.行知小學(xué)：STS科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室

  

  　　STS科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室以“科學(xué)-生活新體驗(yàn)”為線索，構(gòu)建了包括“力學(xué)”、“熱學(xué)”、“聲學(xué)”、“光學(xué)”、“電學(xué)”“磁學(xué)”、“生命科學(xué)”在內(nèi)的七個(gè)探索包，計(jì)劃設(shè)計(jì)一系列的科學(xué)探索實(shí)踐課程，以數(shù)字傳感器結(jié)合信息化的教學(xué)模式為基點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。“STS”科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)室共同實(shí)踐組織，希望累積建立1-6年級(jí)的科學(xué)教育資源，力爭(zhēng)探索出一套真正將“STS”理念結(jié)合到科學(xué)教學(xué)過(guò)程中的方法，提高學(xué)生對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，從而樂(lè)于探究、熱愛(ài)科學(xué)。

  　　11.文理小學(xué)：iPad交互式融合下的科學(xué)活動(dòng)室

  

  　　iPad交互式融合下的科學(xué)類(lèi)活動(dòng)室　最大的亮點(diǎn)是其高效的交互式功能和大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能。通過(guò)教室中的硬件設(shè)備和高速Wifi網(wǎng)絡(luò)體系，師生在全新的課堂中能實(shí)時(shí)進(jìn)行即時(shí)問(wèn)答互動(dòng)，同步共享課堂內(nèi)容，提升課堂教學(xué)的效率。教師也可以實(shí)時(shí)管控學(xué)生的移動(dòng)設(shè)備，隨時(shí)投影和分享學(xué)生的屏幕，并能通過(guò)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能，快速對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、反饋并及時(shí)記錄，以達(dá)到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況監(jiān)測(cè)的目的。還可以將硬件與海量教學(xué)App結(jié)合，從聲音、圖片、動(dòng)畫(huà)及文字等方面給予學(xué)生更為真實(shí)的課堂“視聽(tīng)盛宴”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  　　12.育才外國(guó)語(yǔ)學(xué)校：VR創(chuàng)新教室

  

  　　VR創(chuàng)新教室將沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VR）與素質(zhì)教學(xué)相融合，以?xún)?yōu)質(zhì)教學(xué)資源為核心，集終端、應(yīng)用系統(tǒng)、平臺(tái)、內(nèi)容于一體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)接近真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，將虛擬動(dòng)畫(huà)與實(shí)景空間相結(jié)合并且結(jié)合學(xué)生自主動(dòng)手創(chuàng)造能力，將抽象概念具象化，為學(xué)習(xí)者打造高度開(kāi)放、可交互、沉浸式的三維學(xué)習(xí)環(huán)境。該實(shí)驗(yàn)室在學(xué)生探究學(xué)習(xí)上具有更強(qiáng)的指向性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性。在VR交互技術(shù)上，讓學(xué)生通過(guò)自身探索能夠掌握解決問(wèn)題的方法，最終完成探究學(xué)習(xí)“教師引導(dǎo)，啟發(fā)思維；初步探究，動(dòng)手制作；觸發(fā)想象，激情創(chuàng)作；預(yù)覽檢查，效果完善；作品分享，親臨體驗(yàn)”的全過(guò)程，在制作的過(guò)程中建構(gòu)起關(guān)于科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)的知識(shí)。

  　　13.袁浦中學(xué)：數(shù)字創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室

  

  

  　　數(shù)字創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室利用HiTeach軟件，整合多媒體教室的電子白板、平板電腦、IRS答題器、實(shí)物展臺(tái)、老師手機(jī)助教HITA等多種教學(xué)輔具。在課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生中心教學(xué)、課堂從低階思考提升到高階思考，實(shí)行有效的小組討論、團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、一對(duì)一的教學(xué)等。利用平板電腦、搶答器等設(shè)備進(jìn)行問(wèn)題搶答、解答過(guò)程呈現(xiàn)、白板頁(yè)面推送等功能實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)，提高課堂學(xué)習(xí)和思考的積極性，同時(shí)提高課堂教學(xué)效率，自動(dòng)積累學(xué)習(xí)過(guò)程數(shù)據(jù)，方便教師進(jìn)行教學(xué)分析。

  　　14.行知小學(xué)：STEAM創(chuàng)客空間

  

  　　STEAM創(chuàng)客空間，　在這個(gè)教室中，學(xué)生通過(guò)易于上手的開(kāi)源硬件模塊實(shí)現(xiàn)普及的基礎(chǔ)入門(mén)，掌握基本的工具、編程、原理的學(xué)習(xí)，掌握造物的基本技能。通過(guò)啟發(fā)式、積木式快速拼搭、跨學(xué)科小組協(xié)作等主題項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，使學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際思考，找到解決問(wèn)題的方案。最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、自我管理，并達(dá)成普及創(chuàng)客思想的目的。

   

  　　2016年西湖區(qū)首批7個(gè)未來(lái)教室

  　　杭州學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)數(shù)字智慧美術(shù)教室

  　　十三中教育集團(tuán)：數(shù)字化音樂(lè)教室

  　　嘉綠苑中學(xué)：數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室

  　　三墩中學(xué)：英語(yǔ)創(chuàng)新教室

  　　求是教育集團(tuán)浙大附?。簲?shù)字化科學(xué)實(shí)驗(yàn)室

  　　保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校：CCTSS創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室

  　　西湖紫萱小學(xué)：電子閱覽室

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